Μια συναρπαστική φθινοπωρινή περιπέτεια με τον Λύκο Ζαχαρία!

 Τις τελευταίες ημέρες στο Νηπιαγωγείο μας γίναμε μια μεγάλη αγκαλιά και, με οδηγό τον αγαπημένο μας Λύκο Ζαχαρία, ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών, της τέχνης, των μαθηματικών και του φθινοπώρου!

Το Φθινόπωρο μπαίνει στην τάξη μας και υποδεχτήκαμε τον Νοέμβριο με τον πιο δημιουργικό τρόπο!

Γράψαμε το όνομα του νέου μήνα, «ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ», πάνω στα γκρι γράμματα και ζωγραφίσαμε τα φθινοπωρινά φύλλα που πέφτουν.

Τα  φθινοπωρινά φύλλα που μαζέψαμε τα χρησιμοποιήσαμε και , δουλεύοντας όλοι μαζί γύρω από το τραπέζι, φτιάξαμε ένα πανέμορφο, μεγάλο φθινοπωρινό στεφάνι. Το στολίσαμε με πολύχρωμα γεωμετρικά σχήματα και κομφετί, εξασκώντας τη λεπτή μας κινητικότητα.

Στη Χώρα των Παραμυθιών

Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας διαβάζοντας το υπέροχο βιβλίο «Ο Λύκος Ζαχαρίας στη χώρα των παραμυθιών». Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον τις περιπέτειές του στην ψηφιακή μας οθόνη, προβληματίστηκαν, γέλασαν και ταυτίστηκαν με τον ήρωα, αναπτύσσοντας έτσι την αγάπη τους για τη φιλαναγνωσία.

Το φθινόπωρο μας έφερε και νέες μαθηματικές προκλήσεις!

• Συνδυάσαμε τα πεσμένα φύλλα με τα μαθηματικά, μετρώντας τα και μαθαίνοντας να αναγνωρίζουμε και να γράφουμε τον αριθμό 3

 Μικροί καλλιτέχνες: Γνωρίζοντας τον Πουαντιγισμό!

Η πιο εντυπωσιακή μας δράση ήταν η γνωριμία μας με την τεχνική του Πουαντιγισμού (Pointillism). Αφού μάθαμε πώς οι μεγάλοι ζωγράφοι δημιουργούσαν έργα χρησιμοποιώντας μόνο τελείες, πιάσαμε τις μπατονέτες και τις μπογιές μας! Ζωγραφίσαμε τον Λύκο Ζαχαρία γεμίζοντας το σώμα του με αμέτρητες χρωματιστές τελείες. Το αποτέλεσμα; Μια μοναδική πινακοθήκη γεμάτη από τα πιο πρωτότυπα και πολύχρωμα λυκάκια!

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά όχι μόνο απέκτησαν νέες γνώσεις, αλλά έμαθαν να συνεργάζονται, να μοιράζονται τα υλικά τους και να εκφράζουν την προσωπικότητά τους μέσα από την τέχνη.

Μικροί προγραμματιστές εν δράσει! Η Εβδομάδα Κώδικα στο νηπιαγωγείο μας!

 Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα (EU Code Week) είναι μια ευρωπαϊκή πρωτοβουλία που έχει ως στόχο να φέρει τον προγραμματισμό και την ψηφιακή δημιουργικότητα πιο κοντά σε όλους, μικρούς και μεγάλους.

Μέσα από παιχνίδια, δημιουργικές δραστηριότητες και βιωματικές εμπειρίες, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές έννοιες του προγραμματισμού, να αναπτύξουν την υπολογιστική σκέψη, να εξασκηθούν στη λογική και να μάθουν να επιλύουν προβλήματα.

Στο νηπιαγωγείο, η κωδικοποίηση δεν απαιτεί απαραίτητα τη χρήση υπολογιστή ή tablet. Μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσα από απλά παιχνίδια με χρώματα, σχήματα, μοτίβα, κατευθύνσεις και ακολουθίες οδηγιών, αλλά και με τη χρήση εκπαιδευτικών ρομπότ.

Ποιοι είναι οι στόχοι της;

- Ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης: τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται με λογική και να οργανώνουν τις ιδέες τους.

- Εξοικείωση με τον προγραμματισμό: γνωρίζουν την έννοια της εντολής, της ακολουθίας και του αλγορίθμου.

- Επίλυση προβλημάτων: αναζητούν λύσεις, κάνουν δοκιμές και διορθώνουν τα λάθη τους.- Δημιουργικότητα και συνεργασία: πειραματίζονται, επικοινωνούν και συνεργάζονται για να πετύχουν έναν κοινό στόχο.

- Ψηφιακές δεξιότητες: κάνουν τα πρώτα τους βήματα στον κόσμο της τεχνολογίας με τρόπο ευχάριστο και παιγνιώδη.

Στο νηπιαγωγείο, ο κώδικας γίνεται παιχνίδι! Μέσα από δραστηριότητες χωρίς τη χρήση υπολογιστή (unplugged coding), αλλά και με την αξιοποίηση εκπαιδευτικών ρομπότ, τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι πίσω από κάθε κίνηση υπάρχει μια οδηγία, πίσω από κάθε διαδρομή μια σειρά εντολών και πίσω από κάθε πρόβλημα μια ευκαιρία για σκέψη και δημιουργία.

Με αυτό το πνεύμα συμμετείχαμε κι εμείς στην Εβδομάδα Κώδικα, μετατρέποντας την τάξη μας σε ένα μικρό εργαστήρι εξερεύνησης και ανακάλυψης!

Παίξαμε με τα χρώματα, βάζοντας τα χρωματιστα τουβλάκια στα σωστα χρωματιστά χαρτιά

ανακαλύψαμε μοτίβα και προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τη λογική και τη σειρά που κρύβεται πίσω από αυτά

. Δημιουργήσαμε και αντιγράψαμε χρωματικά μοτίβα, χρησιμοποιώντας αυγοθήκες ως πρωτότυπα μέσα οργάνωσης και αναπαράστασης.

Στη συνέχεια, μεταφέραμε σχέδια σε κενά πλέγματα, παρατηρώντας προσεκτικά τα πρότυπα και προσπαθώντας να αναπαραστήσουμε σωστά κάθε εικόνα, θέση προς θέση.

Η περιπέτεια της κωδικοποίησης συνεχίστηκε με το αγαπημένο μας ρομποτάκι Bee-Bot! Τα παιδιά έδωσαν εντολές, σχεδίασαν διαδρομές και προγραμμάτισαν τις κινήσεις του, προσπαθώντας να το οδηγήσουν στον σωστό προορισμό.

Δεν μείναμε όμως μόνο στα ρομπότ! Γίναμε και εμείς… ρομπότ! Σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι στο δάπεδο, ένα παιδί αναλάμβανε τον ρόλο του προγραμματιστή και έδινε προφορικές οδηγίες, ενώ ένα άλλο παιδί, ως «ρομπότ», ακολουθούσε πιστά τις εντολές για να φτάσει στον στόχο του. Έτσι, βιώσαμε με το σώμα μας τη σημασία της σωστής σειράς των οδηγιών και της ακριβούς εκτέλεσής τους.

Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά καλλιέργησαν την παρατηρητικότητα, τη συγκέντρωση, τη λογική σκέψη, τη συνεργασία και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Έμαθαν να σχεδιάζουν, να δοκιμάζουν, να διορθώνουν και να αναζητούν λύσεις, ανακαλύπτοντας πως κάθε σωστή διαδρομή ξεκινά από μια καλή ιδέα και μια σειρά σωστών εντολών!

«Οι Κολοκύθες των Συναισθημάτων: Ένα ταξίδι στον κόσμο των όσων νιώθουμε!»

 Με την κ  Έλενα και το  πρωινό της τμήμα αυτές τις μέρες  με αφορμή το Φθινόπωρο και το αγαπημένο μας παραμύθι «Η μικρή κολοκύθα», 

ξεκινήσαμ ένα συναρπαστικό project αφιερωμένο στα συναισθήματα! Μέσα από βιωματικές, διαθεματικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν, να ονομάζουν και να διαχειρίζονται όσα νιώθουν στην καθημερινότητά τους.

1. «Σήμερα νιώθω...» – Η καθημερινή μας ρουτίνα

Ξεκινάμε την ημέρα μας στην ολομέλεια αναγνωρίζοντας τη διάθεσή μας! Φτιάξαμε έναν όμορφο πίνακα με πιάτα-προσωπάκια και ξύλινα μανταλάκια που γράφουν τα ονόματά μας. Κάθε παιδί τοποθετεί το μανταλάκι του στο συναίσθημα που το αντιπροσωπεύει: Χαρά, Ήρεμος, Κούραση, Λύπη, Φόβος ή Θυμός. 

2. Παιχνίδια αντιστοίχισης και μνήμης

Εξασκήσαμε την παρατηρητικότητά μας με κάρτες! Τα παιδιά κλήθηκαν να ταιριάξουν τις κολοκύθες που είχαν τα ίδια χαρακτηριστικά και εκφράσεις (χαρούμενες, λυπημένες, θυμωμένες), μαθαίνοντας να «διαβάζουν» τη γλώσσα του σώματος και τις εκφράσεις του προσώπου.

3. Εικαστικά & Φιλαναγνωσία

Αφού διαβάσαμε την ιστορία μας, πιάσαμε τα ψαλίδια, τις κόλλες και τους μαρκαδόρους. Δώσαμε μορφή στις δικές μας φθινοπωρινές κολοκύθες, επιλέγοντας τι συναίσθημα θέλουμε να έχει η καθεμία. Κάποιες βγήκαν χαμογελαστές, άλλες έκπληκτες και άλλες τρομαγμένες!

4. Ακούμε... με τα αυτιά της καρδιάς!

Συνδυάσαμε τα συναισθήματα με τη μουσική. Τα παιδιά άκουσαν διαφορετικές μελωδίες στην οθόνη της τάξης, προσπάθησαν να καταλάβουν τι συναίσθημα τους προκαλεί ο κάθε ήχος και στη συνέχεια συμπλήρωσαν αντίστοιχα φύλλα εργασίας, χρωματίζοντας τα ανάλογα προσωπάκια.

5. «Η Γωνιά της Ηρεμίας» & «Το Κουτί του Θυμού»

Το πιο σημαντικό κομμάτι της δράσης μας ήταν η διαχείριση των δύσκολων συναισθημάτων. Δημιουργήσαμε στην τάξη τη «Γωνιά της Ηρεμίας»! Εκεί, τα παιδιά μπορούν να βρουν:

• Τους «Κανόνες του Θυμού» (τι επιτρέπεται και τι όχι όταν θυμώνουμε).

• Τρόπους χαλάρωσης με ασκήσεις αναπνοής.

• Το «Κουτί της Ηρεμίας», γεμάτο με παιχνίδια χαλάρωσης.

• Ένα απαλό αρκουδάκι για μια ζεστή αγκαλιά όποτε τη χρειαζόμαστε.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά κατάλαβαν ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά και χρήσιμα, αρκεί να ξέρουμε πώς να τα εκφράζουμε με όμορφο τρόπο!