Από το παραμύθι… στο μήλο και στην υγιεινή διατροφή! ( Ολοήμερο τμήμα)

 Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου «Αουτς!»,

 ταξιδέψαμε με τα παιδιά στον κόσμο της ιστορίας, παρακολουθήσαμε την εξέλιξή της και αναδιηγηθήκαμε τα γεγονότα,

 αξιοποιώντας τα φύλλα που μαζέψαμε απο την αυλή του σχολειου κατασκευάσαμε τους δικους μας σκαντζόχοιρους

Η ιστορία μάς έδωσε την ευκαιρία να σταθούμε σε ένα αγαπημένο φρούτο, το μήλο, και να μιλήσουμε για τη σημασία των φρούτων στη διατροφή μας. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, συζητήσαμε για τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες και ανακαλύψαμε πόσο σημαντικό είναι να επιλέγουμε τροφές που προσφέρουν στον οργανισμό μας πολύτιμα θρεπτικά συστατικά.

Και φυσικά, η γνωριμία μας με τα φρούτα έγινε ακόμη πιο ενδιαφέρουσα μέσα από την πράξη! Παρατηρήσαμε, αγγίξαμε, μυρίσαμε και δοκιμάσαμε διάφορα φρούτα, ανακαλύπτοντας τα χρώματα, τα αρώματα και τις γεύσεις τους. Στη συνέχεια, τα κόψαμε σε κομμάτια και απολαύσαμε μια μικρή φρουτογευσία, γεμάτη χρώματα και χαμόγελα!

Η δραστηριότητά μας συνδέθηκε και με τα Μαθηματικά. Κόβοντας τα φρούτα, γνωρίσαμε βιωματικά τις έννοιες «ολόκληρο» και «μισό», παρατηρώντας πώς ένα ολόκληρο φρούτο μπορεί να χωριστεί σε δύο ίσα μέρη.

Δεν θα μπορούσαμε, βέβαια, να ολοκληρώσουμε το ταξίδι μας στο μήλο χωρίς να γνωρίσουμε και μια αγαπημένη ελληνική παροιμία:

«Ένα μήλο την ημέρα, τον γιατρό τον κάνει πέρα!»

Τη συζητήσαμε, αναζητήσαμε το νόημά της και μιλήσαμε για τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής στην καθημερινή μας ζωή.

Μέσα από το παραμύθι, το παιχνίδι, τη γευστική δοκιμή και τις βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν, συνεργάστηκαν, πειραματίστηκαν και διασκέδασαν, ανακαλύπτοντας πως η γνώση μπορεί να κρύβεται ακόμη και μέσα σε ένα… μήλο!

Ανοιξιάτικες δραστηριότητες ! (Ολοήμερο τμήμα)

 Ένα ποίημα με εικόνες της άνοιξης επεξεργάστηκαν τα νήπια του Ολοήμερου τμήματος. 

Είπα «η Άνοιξη ήρθε» τρυφερά

Και γέμισε η καρδιά μου με γαλήνη

Και τα άκουσαν τριγύρω με χαρά

Τα δέντρα ,τα τριαντάφυλλα και οι κρίνοι !

Και τ άκουσε το αηδόνι το καλό 

και άτοπε να το μάθουνε και τ άλλα

και τ άκουσε το κύμα στο γιαλό και

και τόπε στα πολύχρωμα κοχύλια

Και τ άκουσε της λίμνης η καλαμιά 

και της βοσκοπούλας τοπε η φλογέρα

και τ άκουσε η αγριοποταμιά 

και κίνησε τα κύματα της πέρα!

Σε φύλλο εργασίας χρώματισαν όλα αυτά που άκουσαν στο ποίημα...

Η Πρωταπριλιά τους έδωσε την αφορμή να γνωρίσουν τον Πινόκιο και τα ψέματά του.....

Βρήκαν τα γράμματα από τη λέξη Άνοιξη και τα χρωμάτισαν....

Χρωμάτισαν με τέμπερες και πινέλα κομμάτια από πολύχρωμα λουλούδια και μετά τα συναρμολόγησαν....

Παρατήρησαν το πίνακα του Πικάσο "Χέρια με λουλούδια" και ζωγράφισαν τη δική τους ανθοδέσμη που αποφάσισαν οτι θα ήθελαν να την χαρίσουν στη μαμά τους....

Παίξανε επιτραπέζιο παιχνίδι με ζάρι και λουλούδια! Καθένας έριχνε το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό που τύχαινε χρωμάτιζε και το αντίστοιχο λουλούδι με τον αριθμό στο χαρτί του! νικητής όποιος χρωμάτιζε γρηγορότερα το στεφάνι των λουλουδιών του!!

Και την Πρωτομαγιά έφτιαξαν τα δικά τους χρωματιστά στεφάνια λουλουδιών.....

Χειμωνιάτικες δραστηριότητες!~ (Ολοήμερο τμήμα)

Το 2026 ξεκίνησε και το ολοήμερο τμήμα του 5ου Νηπιαγωγείου εδωσε τις ευχές του για ένα πολύχρωμο και χαρούμενο  2026,

έπαιξε παιχνίδια ταχύτητας και κώδικα με τους αριθμούς της νέας χρονιάς ....

Διαβάσαμε το ποίημα για το Γενάρη και φανταστήκαμε όλες τις εικόνες που ακούσαμε...

και ο κρύος Γενάρης μας έφερε κρύο και χιόνια, παιχνίδια με χιονάνθρωπους και γάντια....

Η Παροιμιά για τον Ιανουαριο "Το φεγγαρι του Γενάρη μοιάζει με μαργαριτάρι¨ έδωσε την ευκαιρια στα παιδιά να μιλησουν για την μέρα και τις μεγαλύτερς νύχτες του χρόνου και να ζωγραφίσουν αυτο το φεγγάρι με τα πινέλα τους...

να παίξουν με τις λέξεις της παροιμίας...

άκουσαν το χειμωνιάτικο παραμύθι 'Το γάντι" 

μέτρησαν και εβαλαν τα ζωάκια μ'έσα σαυτό...

Ας μετρήσω ως το δέκα....

 Στο ολοήμερο τμήμα, αυτόν τον καιρό ασχοληθήκαμε με προμαθηματικές έννοιες, που έχουν να κάνουν με τους αριθμούς μέχρι το δέκα. Η δεκάδα μας "συντρόφευσε" σε ποικίλες δραστηριότητες και όχι μόνο  προκάλεσε το ενδιαφέρον των παιδιών, αλλά και τα διασκέδασε κιόλας, οξύνοντας την μαθηματική τους κρίση με προβληματισμούς κι έτσι να κατακτήσουν έννοιες απαραίτητες για την σχολική τους πορεία.

Όλα ξεκίνησαν με τον αριθμό 10, σύμβολο, πληθικότητα, πώς γράφεται και φυσικά μετρήσαμε από 0-10 και αντίστροφα.

 

 

Μετρήσαμε ποσότητες, αντιληφθήκαμε ότι η ποσότητα παραμένει σταθερή, μέσα από αραίωση και πύκνωση σε καπάκια που χρησιμοποιήσαμε.Κάναμε διατάξεις με τουβλάκια προκειμένου να μιλήσουμε για περισσότερα-λιγότερα,παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι τόσα-όσα και τα εμπεδώσαμε με τις παρακάτω εργασίες:

 

 

 

 

 

δέκα σποράκια:

 

Η ακολουθία των αριθμών ήταν η επόμενη δουλειά μας.Μπήκαν οι αριθμοί στη σωστή σειρά, την μπερδέψαμε και τη διορθώσαμε.Έτσι, προέκυψε και ο προηγούμενος και ο επόμενος αριθμός.Συμπληρώσαμε το τρενάκι των αριθμών:

 

 

 

 

Αφού είχαμε μιλήσει για τα ζευγαράκια του πέντε, τώρα ήρθε η σειρά και για τα ζευγαράκια του δέκα:

 

 

Ακούσαμε και δραματοποιήσαμε το τραγούδι:"10 Ινδιάνοι",που άρεσε στα παιδιά 

                                        

 

και κάναμε χειροτεχνία την κάμπια με 10 κυκλάκια, 9 πράσινα και 1 κόκκινο.

 

 

 

 

 

Θέλαμε, όμως κι άλλο με το δέκα...Έτσι,αναφέραμε για το μισό του δέκα, το διπλάσιο του, ανεβήκαμε 5-5 μέχρι το 100, 10-10 μέχρι το 100 και πειραματιστήκαμε:

 

 

Έπειτα,δείξαμε και τα σύμβολα της πρόσθεσης (+),της αφαίρεσης (-), του ίσον (=) και θέσαμε μαθηματικά προβλήματα αυτών των πράξεων.Βοήθησαν εικόνες , αντικείμενα και τα αποδώσαμε με σύμβολα γραφικά πάντα με τη δεκάδα (τα δαχτυλάκια μας).Να οι εργασίες μας:

 

 

 

Γράψαμε και στον πίνακα διάφορες πράξεις:

 

 

 

Αγαπήσαμε με τα παιδιά το δέκα και το αποθεώσαμε με το τραγούδι:"Δέκα Καβουράκια", που θα το πούμε και στην καλοκαιρινή γιορτή λήξης της σχολικής χρονιάς. Δικό σας: