Ι,ι,ι βοριάδες τσουχτεροί!

Ι,ι,ι, βοριάδες τσουχτεροί!
Πόρτες παραθύρια κλείστε
τους ανέμους έξω αφήστε.
Ι,ι,ι, βοριάδες τσουχτεροί!
Τη φωνούλα Ι,ι γνωρίσαμε μέσα από τους στίχους από το τραγούδι του χειμώνα. Βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από τη φωνούλα Ι, ι αλλά όταν τις είδαμε γραμμένες παρατηρήσαμε ότι δεν γράφονται όλες με το ίδιο γράμμα. Έτσι τις χωρίσαμε σε ομάδες. Άλλες ξεκινούν από το Ι,ι του ...ιπποπόταμου και του Ιανουαρίου, άλλες από το Η,η του...ήλιου και άλλες από το Υ,υ του....υδραυλικού.

Εμείς όμως σταθήκαμε στο γράμμα Ι,ι του ...ιπποπόταμου και του Ιανουαρίου μιας και είναι σήμερα η τελευταία ημέρα του μήνα.
Είδαμε τον "Ιπτάμενο ιπποπόταμο" από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση......


αναγνωρίσαμε το γράμμα αυτό μέσα στους στίχους του τραγουδιού μας, ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από Ι,ι, προσπαθήσαμε να γράψουμε λέξεις που να αρχίζουν από Ι,ι.

Οι 3 κατσίκες!

Μέσα από μια ιστορία με ήρωες 3 κατσίκες και έναν νάνο τα παιδιά γνώρισαν τον αριθμό 3, έκαναν συγκρίσεις μεγεθών και σειροθετήσεις.

Η ιστορία μας  είναι

Οι  3  κατσίκες

Μια φορά κι έναν καιρό, σ’ένα λιβάδι έβοσκαν τρεις αδελφές κατσίκες. Μα στο λιβάδι έπεσε ξηρασία, οι κατσίκες δεν έβρισκαν χόρτο να φάνε και σκέφτηκαν να πάνε στο άλλο λιβάδι που ήταν πέρα από το ποτάμι. Μια και δυο λοιπόν κινάνε. Μπροστά η μικρή, πίσω η μεσαία και πιο πίσω η μεγάλη αδελφή.

Στο ποτάμι όμως ζούσε ένας παράξενος νάνος που δεν άφηνε κανέναν να περάσει. Μόλις άκουσε τα βήματα της κατσίκας που’καναν τριπ-τροπ πανω στο γεφύρι, πετάχτηκε μπροστά της και της φώναξε αγριεμένος.

-Ε! Πού πας εσύ; Αυτό το γεφύρι είναι δικό μου κι όποιος το πατάει τον τρώω. Φοβήθηκε τότε η κατσικούλα και του λέει:

-Αχ! Σε παρακαλώ μη με τρως. Εξάλλου ειμαι μικρή και δε θα χορτάσεις. Πιο πίσω έρχεται η αδελφή μου η μεγάλη. Φάε αυτήν.

Ο νάνος τότε σκέφτηκε πως ήταν καλύτερα να φάει τη  μεγάλη κι άφησε τη μικρή να περάσει. Σε λίγο τριπ-τροπ, έφτασε κι η μεσαία και να’σου πάλι ξεπετάγεται ο νάνος και της λέει τα ίδια κι η μεσαία κατσίκα πάλι του λέει τα ίδια. Δηλαδή:

- Πίσω έρχεται η αδελφή μου η μεγάλη. Φάε αυτήν. Πάλι άφησε ο νάνος τη μεσαία να περάσει, κρύφτηκε και περίμενε την Τρίτη την πιο μεγάλη.  Σε λίγο πάλι τριπ-τροπ, να’σου η μεγάλη-μεγάλη κατσίκα πάνω στο γεφύρι και τουπ πάλι, να’σου ο νάνος ξεπετάγεται.

-Ε! Πού πας κυρά μου; Αυτό το γεφύρι είναι δικό μου κι όποιος το πατάει τον τρώω αμέσως.

-Καλέ τι μας λες; Του λέει η μεγάλη κατσίκα. Το γεφύρι το φτιαξαν για να περνάει ο κόσμος. Κάνε λοιπόν στην άκρη να περάσω.

-Είσαι και γλωσσού, της λέει ο νάνος. Τώρα θα δεις! Είπε κι έτρεξε πάνω της να τη φάει. Τότε η κατσίκα χαμήλωσε τα κέρατά της και τουκ του δίνει μια κερατιά και τον πετάει κατευθείαν,μπλουμ, στον ποταμό, που όπως έτρεχε ορμητικάς τον παρέσυρε μακριά, κανείς δεν ξέρει πόσο.

Πέρασε τότε κι η μεγάλη κατσίκα το γεφύρι και πήγε στο μεγάλο λιβάδι, όπου βρήκε τις αδελφές της και ζήσανε αυτές καλά-με μπόλικο χορτάρι-κι εμεις καλύτερα!!!

Τα παιδιά δραματοποίησαν την ιστορία, την έπαιξαν με κούκλες και ζωάκια που υπάρχουν στο νηπιαγωγείο μας ,

Η μικρότερη κατσίκα περνάει το γεφύρι.......

και η μεσαία κατσίκα περνάει το γεφύρι......

η μαγαλύτερη κατσίκα μαλώνει με το νάνο.......

και καταφέρνει να τον ρίξει στο ποτάμι!

έβαλαν τις 3 κατσίκες στη σειρά σε φύλλο εργασίας, τις μέτρησαν και έγραψαν τον αριθμό 3.

Οι τρεις Ιεράρχες!

Ως Τρεις Ιεράρχες αναφέρονται οι τρεις επιφανείς άγιοι και θεολόγοι της χριστιανικής θρησκείας, προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός ή Γρηγόριος ο Θεολόγος.Για τη σοφία τους και τη χριστιανική τους ζωή, η ορθόδοξη Εκκλησία τους ονόμασε αγίους και γιορτάζουν ο καθένας ξεχωριστά. Αλλά επειδή δημιουργήθηκε μια διαφωνία μεταξύ των χριστιανών για το ποιος από τους τρεις πρόσφερε τα περισσότερα, αποφασίστηκε και καθιερώθηκε από τα τέλη του 4ου αιώνα να υπάρχει και για τους τρεις μια κοινή γιορτή στις 30 Ιανουαρίου κάθε έτους. Κι επειδή είναι και προστάτες των γραμμάτων, καθιερώθηκε αυτή η γιορτή να είναι και γιορτή των γραμμάτων και της ελληνοχριστιανικής παιδείας.
Τα νήπια εν όψει της  γιορτής των Τριών Ιεραρχών είδαν εικόνες των αγίων αυτών μέσα από μια παρουσίαση εικόνων στον υπολογιστή, τους ζωγράφισαν και τους μέτρησαν.

E,ε, ε, χειμώνα παγερέ.....

Μέσα από τη δεύτερη στροφή από το τραγούδι του χειμώνα "Α,α,α αρχίζει η παγωνιά" τα παιδιά γνωρίζουν τη φωνούλα Ε,ε .Τα λόγια του τραγουδιού είναι
Ε,ε,ε, χειμώνα παγερέ!
Ξύλα ανάβουν μες τα τζάκια
και ζεσταίνουν τα σπιτάκια.
Ε,ε,ε, χειμώνα παγερέ!
Τα παιδιά βρήκαν λέξεις που να αρχίζουν από Ε,ε, παρακολούθησαν το βιντεάκι της εκπαιδευτικής τηλεόρασης"Ο ερωτευμένος ελέφαντας",

 έγραψαν το γράμμα με πλαστελίνη,

χώρισαν σε δύο ομάδες τις λέξεις που αρχίζουν απόΑ,α και από Ε,ε

Σε φύλλο εργασίας κύκλωσαν  και ζωγράφισαν πράγματα που να αρχίζουν από το γράμμα Ε,ε

Και επειδή ο χειμώνας είναι παγερός όπως λέει και το τραγούδι μας , μερικές χειμωνιάτικες ομαδικές και ατομικές εργασίες!

Χειμωνιάτικες κατασκευές!

Είμαστε στην καρδιά του χειμώνα και οι κατασκευές μας χειμωνιάτικες! Γάντια και χιονάνθωποι στολίζουν τις τάξεις μας. Το λίγο χιόνι που έπεσε στην πόλη των Σερρών στάθηκε η αφορμή ώστε  με φελλούς,μπατονέτες και τέμπερες να φτιάξουμε τους δικούς μας χιονάνθρωπους!

Ηλεκτρονική δανειστική βιβλιοθήκη 2014!

Αρχίζει από σήμερα 24  Ιανουαρίου 2014 η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης του 5ου Νηπιαγωγείου Σερρών. Ο δανεισμός των βιβλίων από τα παιδιά θα γίνεται μέσα από καρτέλες δανεισμού οι οποίες είναι καταχωρημένες στον ηλεκτρονικό υπολογιστή κάθε τάξης.
 Οι μικροί μαθητές μπαίνοντας σε ένα έγγραφο του Word όπου υπάρχουν οι εικόνες των βιβλίων της δανειστικής βιβλιοθήκης,θα μπορούν να διαλέξουν το βιβλίο που τους αρέσει για να το δανειστούν.

Λίστα βιβλίων

 Πατώντας πάνω στην εικόνα του βιβλίου θα ανοίγει αυτόματα η καρτέλα δανεισμού του κάθε βιβλίου όπου το παιδί θα γράφει το όνομά του και όταν το επιστρέφει θα γράφει την ημερομηνία επιστροφής

Καρτέλα δανεισμού

Τα παιδιά δανείστηκαν σήμερα το πρώτο τους βιβλίο αφού πρώτα μιλήσαμε για τους κανόνες δανεισμού που θα ισχύουν στη δανειστική μας βιβλιοθήκη και στολίσαμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες.

Ευχόμαστε καλή ανάγνωση σε όλους!!

Ο βοριάς και ο ήλιος!

  Ένας μύθος του Αισώπου γνωστός και αγαπητός στα παιδιά είναι "Ο βοριάς και ο ήλιος" τον οποίο επεξεργαστήκαμε σήμερα μέσα από ένα ποίημα του Γ. Δροσίνη. 
       Ο βοριάς και ο ήλιος

Ο Αέρας θύμωσε,
με τον Ήλιο μάλωσε.
Ο Αέρας έλεγε:
– Είμαι δυνατότερος!
Και ο Ήλιος έλεγε:
– Σε περνώ στη δύναμη!
Ένας γέρος γεωργός
με τη μαύρη κάπα του
στο χωράφι πήγαινε.
Ο Αέρας λάλησε:
– Όποιος έχει δύναμη
παίρνει από τον γέροντα
τη χονδρή την κάπα του!
Φύσησε, ξεφύσησεν,
έσκασε στο φύσημα·
άδικος ο κόπος του.
Κρύωσεν ο γέροντας
και διπλά τυλίχθηκε
στη χονδρή την κάπα του.
Mα κι ο Ήλιος λάλησε:
– Όποιος έχει δύναμη
παίρνει από το γέροντα
τη χονδρή την κάπα του!
Έφεξεν ολόλαμπρος·
καλοσύνη σκόρπισε,
κι έβγαλεν ο γέροντας
τη χονδρή την κάπα του.
Πάλι ξαναλάλησε:
– Άκουσε και μάθε το·
σε περνώ στη δύναμη,
γιατί πας με το κακό
κι εγώ πάω με το καλό!

               

             Γ.Δροσίνης

Η αφηγήτρια

Ο ήλιος και ο βοριάς μαλώνουν

Εμφανίζεται ο γεωργός με την κάπα του

Ο βοριάς προσπαθεί φυσώντας δυνατά να του βγάλει την κάπα

Ο ήλιος με τις ζεστές του ακτίνες τα κατάφερε

              

                 

Δέντρα του χειμώνα!

Στα πλαίσια του προγράμματος εικαστικών που συμμετέχουμε, σήμερα τα νήπια είδαν μια παρουσίαση στον υπολογιστή με έργα ζωγράφων που απεικονίζουν χειμωνιάτικα δέντρα. Με μεγάλη έμπνευση, αποτύπωσαν λοιπόν τις δικές τους ιδέες στο χαρτί και δημιούργησαν ζωγραφικούς πίνακες με μικτή τεχνική(σφουγγάρι, πινέλα),πραγματικά αριστουργήματα!!

Αίσωπος....ένας μεγάλος παραμυθάς!

Τη γνωριμία τους με τον Αίσωπο και τους μύθους του συνέχισαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας σήμερα. Σε αυτό μας βοήθησε η κυρία Βίκη, η μητέρα του Ανέστη η οποία ως ειδική στους υπολογιστές μας ετοίμασε μια παρουσίαση εικόνων για τον υπολογιστή με θέμα τον Αίσωπο και τους μύθους του. Μας έδειξε ποιός ήταν ο Αίσωπος, μας παρουσίασε γνωστούς αλλά και άγνωστους σε μας μύθους του και ποιά ήταν τα διδάγματα που έβγαιναν από αυτούς.
Την ευχαριστούμε πολύ για την παρουσίαση αυτή!

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με το μύθο "Η Αλκυόνα" που ήταν άγνωστος στα παιδιά μέχρι σήμερα. Μέσα από το διαδίκτυο βρήκαμε πληροφορίες και φωτογραφίες του πουλιού αυτού, το παρατηρήσαμε, μάθαμε για τις Αλκυονίδες μέρες. Διαβάσαμε το μύθο και στο τέλος  ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση απ'αυτόν!

Τα κύματα θα χαλάσουν τη φωλιά της Αλκυόνας

Η Αλκυόνα πάει να ταίσει τα μικρά της

Η Αλκυόνα στη φωλιά της

Τα κύματα χαλάνε τη φωλιά της

Ο τζίτζηκας και το μυρμήγκι!

Ο χειμώνας έφτασε και είναι καιρός για μύθους και παραμύθια. Στα πλαίσια ενός προγράμματος με τίτλο "Αίσωπος... ένας μεγάλος παραμυθάς" θα ασχοληθούμε με τους μύθους του Αισώπου οι οποίοι είναι πολύ αγαπητοί στα παιδιά και μας μεταδίδουν και εξαιρετικά διδάγματα.
Τα παιδιά άκουσαν το μύθο" Ο τζίτζηκας και το μυρμήγκι", δραματοποίησαν  το ρόλο του εργατικού μυρμηγκιού και του τεμπέλη τζίτζηκα, γνώρισαν τις αντίθετες έννοιες  μέσα από το εργατικός -τεμπέλης, προσπάθησαν να καταλάβουν τί θέλει να μας διδάξει αυτός ο μύθος του Αισώπου. Είδαν τον μύθο σε κινούμενα σχέδια, τον διηγήθηκαν στους συμμαθητές τους και ζωγράφισαν τους ήρωες του.
Στο βίντεο που ακολουθεί απολαύστε τις ζωγραφιές των παιδιών πλαισιωμένες με την αφήγηση του μύθου από τα παιδιά!

Κοπή βασιλόπιτας 2014!

Την πρωτοχρονιάτικη πίτα μας κόψαμε σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας! Οι τυχεροί του 2014 ήταν η Ακυλίνα και ο Νίκος. Τους ευχόμαστε να είναι πάντα στη ζωή τους γεροί και τυχεροί!

Η βασιλόπιτα μας!

Οι τυχεροί μας!

Το γράμμα Α,α!

Το τραγούδι του Χειμώνα

Α, α, α αρχίζει παγωνιά

Πάει ο ήλιος έχει φύγει

Και το κρύο μας τυλίγει

Α,α ,α αρχίζει παγωνιά

Ε, ε, ε, χειμώνα παγερέ

Ξύλα ανάβουν μες τα τζάκια

Και ζεσταίνουν τα σπιτάκια

Ε, ε, ε, χειμώνα παγερέ

Ι, ι, ι, βοριάδες τσουχτεροί

Πόρτες παραθύρια κλείστε

Τους ανέμους έξω αφήστε

Ι, ι, ι βοριάδες τσουχτεροί

Ο, ο, ο, ζεστά που θα ντυθώ

Έξω στην αυλή θα τρέξω

Και χιονόμπαλες θα παίξω

Ο, ο , ο, ζεστά που θα ντυθώ

Ου, ου, ου, το κρύο πάει παντού

Τα χεράκια ξυλιασμένα

Και τα πόδια παγωμένα

Ου, ου, ου, το κρύο πάει παντού. 

Το ''τραγούδι του χειμώνα'' έγινε η αφορμή για να γνωρίσουν τα παιδιά τις ''φωνούλες'' και τα αντίστοιχα γράμματα της αλφαβήτας.  Αφού το τραγουδήσαμε και παίξαμε διάφορα γλωσσικά παιχνίδια για να μάθουν να τα αναγνωρίζουν, ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με το Α,α. Το είπαμε με διάφορους τρόπους, βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από αυτό,το ανακαλύψαμε μέσα σε παραμύθια μάθαμε να το γράφουμε και παρακολουθήσαμε το βιντεάκι της εκπαιδευτικής τηλεόρασης "Η Αχτένιστη Αγελάδα"

Στο τέλος δώσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας

 π  

Χρόνια πολλά Ελένη!

Τα έξι της χρόνια έκλεισε η Ελένη και το γεγονός γιορτάστηκε στο Νηπιαγωγείο μας με κεράσματα από μέρους της και πολλές ευχές από μέρους μας!
Χρόνια πολλά Ελένη, να τα εκατοστήσεις και να σε χαίρεται η οικογένειά σου!!

Και ας διασκεδάσουμε με  ένα βιντεάκι με κινούμενα σχέδια

Ψυχρά και θερμά χρώματα!

Εικαστικών συνέχεια και επειδή βρισκόμαστε στην καρδιά του χειμώνα εξηγήσαμε στα παιδιά ότι υπάρχουν κάποια χρώματα στη ζωγραφική που τα αποκαλούμε ψυχρά και τα χρησιμοποιούμε για να ζωγραφίσουμε χειμωνιάτικα τοπία, προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποια είναι αυτά (μπλε,γκρι, μοβ, άσπρο κλπ), ενώ αντίθετα υπάρχουν χρώματα που λέγονται θερμά επειδή μας θυμίζουν ζέστη και τα χρησιμοποιούμε για να ζωγραφίσουμε το καλοκαίρι(κόκκινο, κίτρινο,πορτοκαλί, πράσινο κλπ). Για να τα καταλάβουμε καλύτερα, είδαμε στην παρακάτω παρουσίαση ποια χρώματα χρησιμοποίησαν οι ζωγράφοι σε αντίστοιχους πίνακες ζωγραφικής.

Τα χωρίσαμε σε ομάδες

Ζωγραφίσαμε στο μισό χαρτί με θερμά και στο άλλο μισό με ψυχρά χρώματα

 

Με την τεχνική του κολάζ-κολλήσαμε χαρτοτέιπ το οποίο αφαιρέσαμε στο τέλος-βάψαμε με ψυχρά χρώματα και δημιουργήσαμε τα δικά μας χειμωνιάτικα δέντρα

Δημιουργίες με κομμάτια εφημερίδας!

Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος εικαστικών που συμμετέχει το Νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά σήμερα ασχολήθηκαν με μικτή τεχνική: Κολάζ και ζωγραφική. Χρησιμοποιώντας λωρίδες από εφημερίδα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας δημιούργησαν τις δικές τους μοναδικές συνθέσεις. Οι λωρίδες κολλήθηκαν ακανόνιστα σε λευκό χαρτί και τα κενά που δημιουργήθηκαν χρωματίστηκαν με μαρκαδόρους ή κηρομπογιές!